德國存在主義哲學家雅斯貝爾斯曾說過，“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

      相信父母都清楚，我們給予孩子最大的財富絕不是金錢、地位，而是讓孩子擁有成就自我、成就卓越的能力，讓孩子可以幸福的走好自己的人生。

      可無數父母當下拼搏的目標依然是為孩子爭取更優質的生活條件，甚至不惜占用陪伴孩子、教育孩子的時間。這種生活方式最終導致孩子獲得了物質基礎，卻失去了獨自在社會生存的能力，也仿佛失去了幸福的能力。

      父母總是喜歡教訓孩子：吃得苦中苦，方為人上人。今天必須吃苦，明天才有幸福。很多媽媽從胎教開始，就在為孩子一生的幸福謀劃，胎教班、早教課，從鋼琴、舞蹈到奧數、英語……唯恐孩子少上一節課，就少了以后幸福的資本。

      近來出現了一個熱詞，“翻不過的浪浪山”，我們的孩子們總是被教育著：“考上重點高中就好了，半只腳就進入了名牌大學，考上好大學就好了，找到好工作就好了，結了婚就好了……”

      可是，路的盡頭永遠是路，翻過一座山還有一座更高的山。

      在一次又一次的拼命追逐中，我們的孩子好像失去了快樂的能力。清華大學心理學系主任彭凱平教授提醒中國父母：我們現在最該給孩子的，不是吃苦的能力，是幸福的能力！

      真正優秀的父母不僅懂得如何愛孩子，更懂得如何支持孩子。家庭教育、青少年教育的核心是給孩子一生的精神支持，這種支持不是外在的物質財富，而是內心的完整與強大。

      勝者教育張益銘認為：在家庭教育中，父母要做孩子的墊腳石，為孩子提供適宜成長的空間、環境，讓孩子可以盡情釋放天賦，自己創造幸福的未來！

      一、給予天賦成長的空間，讓孩子有“幸福底氣”

      好的天賦教育讓孩子擁有幸福的底氣。1975年，美國的著名心理學家米哈里·希斯贊特米哈伊教授發現：那些特別成功的人，把自己的事業做到極致的人，他們在工作的時候，都能夠沉浸其中，物我兩忘，酣暢淋漓，如癡如醉，甚至忘掉時間和空間。

      這種全神貫注而產生的快樂心理體驗，被米哈里稱為“Flow”，我們把它翻譯為“福流”。換言之：“興趣，是最好的老師。”

      “勝者少年163模型”打破了傳統家庭教育的教育思維，重構青少年天賦、特質、思維教育的關系，從而讓更多青少年成長為打破常規的“未來領軍者”。

      勝者教育張益銘老師認為：“1”這個數字最重要，它代表“每個孩子的獨有天賦”。啟發天賦正是勝者教育新素質教育的起點，也是最重要的一環。每個孩子都擁有獨一無二的天賦，身上蘊藏著可以開啟燦爛未來的人生密碼。

      家長應該明白：當孩子真正喜歡一件事，一定不是苦苦堅持下來的，而是在做這件事時，內心充滿巨大的滿足感，這就是天賦與興趣的力量。

      二、父母的精神支持——讓孩子擁有幸福力

      教育心理學有一個著名的羅森塔爾實驗，美國心理學家羅森塔爾來到一所小學說要進行“未來發展趨勢測驗”。他對一至六年級的18個班的數百名學生進行了測試與分析，最后將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。

      8個月后奇跡出現了：凡是上了名單的學生成績都有了較大的進步，求知欲旺盛，自信心也增強了。羅森塔爾迷糊了，名單上的學生是隨便挑選出來的，怎么會發生這樣的奇跡呢？

      原來教師因收到實驗者的暗示，不僅對名單上的學生抱有更高期望，而且有意無意地通過態度、表情、體諒和給予更多提問、輔導、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學生。

      學生則因為老師的選中與嘉許，學習動機明確了，學習興趣濃厚了，學習勁頭更足了。

      在家庭教育中，也是如此。張益銘老師在《覺知的父母》中說：“父母對孩子的愛不是單純的情感，而是對孩子的容忍、慈祥、包容、信任、期盼、陪伴與放手，并給予孩子一生的精神支持。”

      哈佛大學曾經針對兒童進行了研究，發現人類在成長過程中有兩種重要的精神需求。一是親密性，這種需求主要源于母親。二是獨立性，這種需求源于父親。在孩子成長的過程中，父母親的作用都是不可替代的。

      很多父母愛孩子，卻不懂得愛孩子的正確方式。或是忙于事業，疏于對孩子的陪伴與幫助，或是缺少包容，無法容忍孩子的過錯，或是貶低打壓孩子的自信心……

      父母要明白，對孩子的愛應該是一種理性的行為，一種成年人的睿智，更是一種正確的支持與認可，只有懂得了如何愛孩子，孩子才能擁有愛與幸福的能力。

      結語：

      人間風雨各處有，何處不是浪浪山？余秀華有段話說的很好：“一個能夠升起月亮的身子，必然馱住了無數次日落。”

      做孩子的墊腳石，給予孩子精神支持，讓孩子自己去失去、去擁有，去不負相遇，在自己的人生里體驗人生百味，擁有讓自己幸福的能力。

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