黨的十九大上，提出了“實施鄉村振興戰略”。鄉村振興戰略作為未來國家現代化進程中農業農村發展的總戰略，涉及面廣，頭緒繁雜，需要解決的難題多，但其中首要的是“人才振興”。《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》中明確提出“強化鄉村振興人才支撐”。

      鄉村振興發展是全方位、系統性的、跨越式的、創新性的發展，關鍵的是需要一批具有真才實學的青年骨干，這也是目前鄉村發展面臨的瓶頸，因此鄉村振興發展戰略實質是實現鄉村人才資源的聚集，提高鄉村教育的發展質量，培養更多具有創新性的專業復合型人才。

      在眾多教育專家看來，專業復合型人才并不是大學階段完成的事，而是應該從小就發現孩子的天賦和興趣所在，并輔以相應素質能力和思維模式，這樣的孩子在學習過程中才會有不竭的內驅動力，終其一生，持之以恒、學有所成。

      多年來，張益銘和他創辦的勝者教育始終秉持教育初心，致力于為培養高素質的創新性復合型人才而不懈努力。憑借多年的實踐和教學經驗，張益銘提出了“勝者少年163模型”。據勝者教育官網介紹，163模型即“1個獨有的天賦+6大特質+3大思維”。在這一模型中“1”代表1個獨有的天賦，其中還包括共性天賦——自我意識、良知、獨立意志、創造性想象力；“6”表示6大特質即身體意志、學識與眼界、自我驅動力、解決問題的能力與智慧、感恩的心和社會責任感；“3”意味著3大思維模型，即藝術思維、建筑思維，辯證思維。

      近年來，勝者教育的課程不斷精進，深入打磨“六商”核心課程體系，組建精英匯、父母成長學堂、超級特訓營，上線《勝者父母大學》平臺，并在2021年開辦了“勝者少年班”。通過營地教育的模式，培養孩子們的廣闊視野和格局、創新思維以及強烈責任感。課程通過對青少年在領導力修煉、研學體驗，新思維培訓，溝通互動，演說鍛煉等方面的打造，提升青少年的素養與內在的修養，引導他們建立正確的人生價值觀，擁有自己的人生航向和夢想，具備“未來的格局”、“世界的視野”、“領導能力”、“未來領袖影響力”等能力。

      《青少年精英特訓營》主要圍繞“正”展開，包括正心、正念、正行三方面內容，在學習入營后安排的體能訓練、內務比拼、樹立夢想、感恩教育、自我管理等課程后，學員的獨立能力、語言表達能力、解決問題能力得到了很大的提升。

      在特訓營中，張益銘對思維模型的亮點進行了解讀，他表示，之所以要培養藝術思維，因為這是鍛煉大家對萬物感知能力的一種重要途徑，擁有藝術思維的人感受世界的維度更加豐富，更能夠創造性地解決問題；而擁有建筑思維的人，往往容易養成嚴謹的工匠精神，并在面臨挑戰時，能夠以宏觀的視角看待與應對各類問題，做到高屋建瓴，不自我設限；掌握辯證思維的人則能夠從實際問題出發，實事求是地對事物進行考察分析，從整體上、本質上完整地認識對象。

      《勝者指揮官》課程，專注于青少年身體意志和心理素質的培養和啟發，軍事化訓練環節專注于培養學員的體能、意志力、團隊協作能力和“主人翁”意識；擴展訓練則可以鍛煉學員的身體反應能力、抗壓能力、思維判斷能力和責任心；商業路演更能讓他們提前了解了創業歷程，收獲了未來在真實世界中賴以生存的能力。

      值得一提的是，許多學員通過在特訓營中的洗禮之后，個人的行為習慣均受到了非常大的影響，同時其內在自驅力加速推動了自身的改變和成長。勝者的營地教育模式收獲了孩子家長的一致好評，同時“三大思維模式”更受到了業內專業人士的廣泛認可。

      當今時代，任何社會領域發展都離不開人才的智力支撐。而鄉村發展作為一個新興的領域，無論在鄉村的農、文、旅、康、養、體、學、商等相關產業，還是業態的各類經營服務、營銷推廣和運營管理方面，都需要一批批“愛農業 、懂技術、善經營”的創新性復合型人才。張益銘談到，鄉村將成為新一代青年人奮斗的戰場、鍛煉的熔爐、成長的天地，同時鄉村也將因為他們而更具活力。勝者教育作為新素質教育下的人才培養機構，將始終致力于創新性復合型人才的培養，并不間斷為鄉村振興大業培養儲備力量以及輸送優秀人才，為鄉村振興助力。

本文為企業推廣，本網站不做任何建議，僅提供參考，作為信息展示！

推薦閱讀：葉紫